校园贷扩张模式堪比传销组织学姐骗学妹_[新闻new]

发布时间：2021-07-16 17:46:03 阅读：次来源：人造石厂家

今年，关于校园贷的新闻屡见不鲜，有的学生因为高额的校园贷选择了轻生。校园贷已经疯狂在学校蔓延，社会直呼校园贷已经失控。如今又发现校园贷新骗局，利用自己是学姐的身份骗学妹。

·校园贷是怎么回事·

校园贷是今年引起社会广大关注以及社会舆论的一个话题，学生用自己的身份证以及在线学生证明，就能简简单单借到贷款，然后过后却发现自己欠下的贷款已经无力偿还，许多学生选择了轻生。

在弥补资金短缺时，有8.77%的大学生会使用贷款获取资金，其中网络贷款几占一半。只要你是在校学生，网上提交资料、通过审核、支付一定手续费，就能轻松申请信用贷款。大学生金融服务成了近年来P2P金融发展最迅猛的产品类别之一。

上一页12345下一页今年，关于校园贷的新闻屡见不鲜，有的学生因为高额的校园贷选择了轻生。校园贷已经疯狂在学校蔓延，社会直呼校园贷已经失控。如今又发现校园贷新骗局，利用自己是学姐的身份骗学妹。

·校园贷自杀事件·

郑旭(化名),21岁，河南省邓州人，河南牧业经济学院14级饲料与动物营养专业大二学生。因迷恋足彩，输光生活费的郑旭，开始通过网络借贷买彩，继而冒用或请求同学帮忙借贷，欠下60多万元巨债，无力偿还。3月9日晚,在青岛跳自杀。

似乎一夜之间“校园贷”随着21岁小伙的自杀被推向了舆论浪尖，很多民众都会义愤填膺指责“校园货”这种网络放贷平台，认为它们才是真正杀害这位大学生的凶手。平心而论，看到这则新闻，任何人心里都会像被刀刮一样疼痛。

·学姐骗学妹校园贷事件·

今年3月，正在吉林动画学院上学的小李萌生了做兼职的想法，同学给他介绍了一份做刷单的兼职，并号称不需要承担任何风险。

在同学的介绍下，小李认识了刷单业务的老板申季阳。小李被告知，所谓刷单，就是用学生身份通过分期购买手机的网络贷款平台买手机，帮平台刷业务量。

当天，小李签下一张劳务合同，合同上约定，刷单一笔的报酬是100元，三个月一结。签完合同后，小李被申季阳和网贷平台的业务员带到一家手机店。

大学生小李：给我注册了网贷平台的账号，然后签了一个网贷合同，全是零首付。到该付的时候，才需要往扣款银行卡里打钱。

小李说，他按要求提供了身份证、学生证、父母的手机号码，并现场拍摄了他手持身份证和网贷合同的照片后，先后通过四个网络贷款平台，分期购买了4部苹果6s plus手机，买来的手机直接交给了申季阳。

大学生小李：问申季阳的时候，他说不要担心，因为还贷款是他出，我们不用担心这些事情。

为了让小李相信，申季阳还写了欠条。过了两天，申季阳又要求小李用自己的学生身份，向网络贷款平台申请现金贷款。这次承诺的报酬更加可观，每完成一单可以获得贷款额的10%作为佣金。

于是，小李在两个网络贷款平台上贷了款，把钱交给了申季阳。加上之前分期买手机的钱，小李连本带息总共贷了6.9万元，每个月要还款5500元。

申季阳为小李转账还了3个月贷款，但是承诺给小李的报酬一直没兑现。当小李催促时，申季阳就要求他带其他同学出来做刷单，否则不给钱。

大学生小李：他跟我说，我带够5个人，就把佣金给我，另外给我一个人一千元的劳务费。我跟申季阳说我不做了，然后申季阳威胁我说如果不做就要双倍奉还。

尽管受到恐吓，小李还是拒绝了带人做刷单。此后，申季阳就中断了为他还贷，电话不接，人也不见了踪影。接踵而至的，是网络贷款平台的催款电话和短信。

大学生小李：一开始我以为就十几个人，没想到范围越查越广，涉及到了很多所大学，被骗人数也达到了快八十人。

微信群中的被骗学生涉及长春的7所高校，大多是入学不久的大一或大二学生，贷款金额少的一两万元，多的则高达十几万元。在记者的采访中，大学生们接到的催款电话此起彼伏。

·网络贷款如何抢滩校园·

网络小额贷款这一方式在大学生中已经十分普及。多数学生是利用网络借贷平台满足日常消费需求，如购买电脑、手机等电子产品。河南牧业经济学院大二学生小陈说：“这种借款方式很方便，只需要身份证和学生证就行。相比之下去银行办理手续就麻烦得多。”

网络借贷平台很受学生欢迎，但部分贷款存在信息审核不严、高利率、高违约金的特点，而学生在增长的消费欲和侥幸心理之下可能“连环贷”，坠入财务“陷阱”。在对借款人的信用审核上也并不严格，贷款看起来容易，但一旦消费欲膨胀，就可能陷入如小郑一样的连环债务之中。

·校园贷危机怎么预防·

年轻意味着激情，但任性的青春也要警惕风险。保护大学生，教育大学生，校方与父母更是责无旁贷。有人说，大学生往往都具备了完全民事行为能力，应该自主负责地处置财务纠纷。然而，他们经济不独立、财务不自由是客观存在的，学校和家长理应在思想引导、财商培养、风险教育上下功夫。

理性消费不能在大学教育中缺席，求欲不求知更不能成为主流。大学生的独立意识和风险意识不冲突，家庭和学校教育跟上了，才有助于提升他们的责任意识、树立正确的价值观。